让每个孩子都动起来——内蒙古呼伦贝尔市构建特色课程+非遗传承+赛事体系校园体育生态链

六月的(de)(de)内蒙古呼伦贝尔市还泛着些许冷意，“十四冬”（第十四届全国冬季运动会）场馆的室内冰场上却热气腾腾。呼伦贝尔市代表队(dàibiǎoduì)运动员(yùndòngyuán)们(men)正在练习弯道滑行，冰刀划过冰面的沙沙声与青春的笑声交织在一起。“借助‘十四冬’场馆资源，我们打破了‘冰雪运动半年闲’的瓶颈，解决了学生夏季不能(bùnéng)上冰的困难，大大提高了学生们的技术水平，充分享受(xiǎngshòu)到了‘十四冬’带来的福利。”教练擦着额头的汗水说。 在2024—2025全国学校冰雪运动系列竞赛中，他们在速度滑冰、越野滑雪项目斩获13枚(méi)奖牌，其中金牌3枚、银牌4枚、铜牌6枚。这些成绩的取得，不仅源于运动员的刻苦(kèkǔ)训练(xùnliàn)，更得益于(déyìyú)该市“常规赛事+特色活动”竞赛机制的有力支撑。 全市各旗区(gèqíqū)教育局(jiàoyùjú)每年均举办校级、旗市级冬季冰雪运动会，积极参与和承办地区之间、校际之间冰雪运动交流合作及冰雪赛事活动，同时，联合体育部门积极开展U型槽、单板、速滑、轮滑等冰雪项目比赛(bǐsài)(bǐsài)，形成了“周周有活动、月月有比赛”的良好氛围。 在特色项目推广中(zhōng)，达斡尔族传统曲棍球堪称典范(diǎnfàn)。走进(zǒujìn)莫力达瓦达斡尔族自治旗尼尔基第二小学的曲棍球训练场，12名小学生正在教练指导下练习传球。 作为全国唯一一所达斡尔族曲棍球(qūgùnqiú)传统校，这里的学生从入学就开始接触这项入选第一批国家级非(fēi)物质文化遗产(wénhuàyíchǎn)名录的民族传统运动。“以前我们缺专业教练，现在每年都有曲棍球教练员与裁判员专题培训班。”教练手中的笔记本上，写满(xiěmǎn)了最新的训练方案。 呼伦贝尔市启动实施(shíshī)曲棍球运动“十百千”工程，即每年创建10所曲棍球特色学校(tèsèxuéxiào)，培训100名曲棍球运动教师，新增1000名经常性参与曲棍球运动的(de)在校（园(yuán)）生，不断扩大曲棍球运动的基础，提升该项运动的影响力。 竞技项目与特色项目能够取得长足发展，离不开体育课堂教学这一坚实主阵地(zhǔzhèndì)。“我们坚持‘课内教会、课外训练’原则，推进社团课程多元化，以‘一校一品’‘一校多品(duōpǐn)’为抓手，打造(dǎzào)课间活动新样态(yàngtài)。”市教育局有关负责人介绍。 在课程建设上，呼伦贝尔市构建起“健康知识+基本运动技能(jìnéng)+专项运动技能”的立体化体系。全市统一编印45700册《校园冰雪运动参考资料》，并将田径、篮球、足球等基础项目，体操、武术(wǔshù)、藤毽球等传统项目，以及滑轮(huálún)、冰雪、曲棍球等特色项目融入课间活动(huódòng)与(yǔ)体育课中。 “我们学校的体育(tǐyù)课程非常丰富。”鄂温克旗第二实验(shíyàn)小学体育教师展示着学校的课表：足球(zúqiú)校队在草场训练，轮滑社团在广场穿梭(chuānsuō)，啦啦操队在体育馆排练……全市中小学通过“晒课表行动”向社会公开课程表，将每天2小时体育活动刚性落实。 “我们正在从‘被动体育(tǐyù)’转向‘主动体育’，从‘单一评价’转向‘综合评价’，从‘孤军奋战’转向‘家校社联动’。”呼伦贝尔市教育局有关负责人表示，将严守学生体质健康底线，着力破解难题，在不断实践(shíjiàn)探索(tànsuǒ)中充分发挥学校体育育人功能(gōngnéng)和价值。 中国教育报(bào) 特约通讯员 赵柏暄 6月12日电